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Videos de formación docente continua

Gestión democrática de los conflictos

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34 videos

Gabriel Brener reflexiona en torno a la relación entre violencia, jóvenes, escuela y medios; y aborda la violencia escolar como un asunto de trabajo pedagógico.
Sara Rozenblum de Horowitz introduce la estrategia de la mediación en la escuela para solucionar conflictos entre pares.
Perla Zelmanovich aborda el tema de la construcción de vínculos en la escuela y propone pensar el concepto de bullying de manera crítica.
Presentación de un programa de mediación escolar en Málaga, España.
Alumnos participan de un curso de mediación escolar dictado por una docente y trabajan conflictos que se suscitan entre ellos.
Una docente española presenta el programa de mediación que se desarrolla en su escuela.
Docentes de Colombia explican cómo utilizar la estrategia del juego para resolver conflictos y qué ventajas ofrece.
Javier Auyero plantea la problemática de la violencia en las escuelas del conurbano bonaerense.
Carina Kaplan reflexiona sobre los conceptos de violencia social y violencia escolar.
Mara Brawer se refiere a la construcción de acuerdos escolares de convivencia para el fortalecimiento de una escuela inclusiva y democrática que aloje la pluralidad de voces.
Mara Brawer se refiere a la construcción de acuerdos escolares de convivencia para el fortalecimiento de una escuela inclusiva y democrática que aloje la pluralidad de voces.
Beatriz Greco y Marina Lerner plantean las dificultades y conflictos que se presentan en la convivencia escolar. Carina Kaplan reflexiona sobre por qué se asocia convivencia con violencia.
Eduardo Guelerman, Director General del colegio Ecos, se refiere al rol del docente en la enseñanza de la convivencia y a la importancia de trabajar sobre este aspecto democráticamente.
Beatriz Greco, Marina Lerner y Eduardo Guelerman presentan sus visiones acerca del sistema de sanciones y amonestaciones en las escuelas y de su impacto en la conducta de los alumnos.
Documental que presenta el testimonio de alumnos y docentes acerca de los aportes a la convivencia escolar que significó la realización de un campamento.
Phillip Slee propone cómo los docentes pueden prevenir y enfrentar las situaciones de bullying en las escuelas.
Maru González cuenta cuáles son las características de estos dos tipos particulares de bullying y cómo hacer para prevenirlos.
Richard Cardillo propone que para mejorar el clima escolar y erradicar las situaciones de violencia y acoso en las escuelas es necesario recapacitar sobre la esencia de la escuela e integrar a toda la comunidad escolar.
Julio César Carozzo define al bullying y precisa en qué condiciones ocurre y qué consecuencias genera en los alumnos. Asimismo, propone cómo combatirlo.
Mónica Toscano cuenta en qué consiste el método empleado en escuelas por un grupo de psicólogos para combatir situaciones de bullying.
Presentación de un proceso de mediación escolar ante un conflicto entre una alumna y un profesor.
Informe en el que se presentan la estrategia de la mediación escolar y técnicas para los alumnos mediadores que ayudan a resolver conflictos entre sus compañeros.
Alejandro Castro Santander propone cómo gestionar la convivencia escolar para lograr el bienestar de toda la comunidad educativa.
Adriana Puiggrós se refiere a las situaciones de violencia escolar y propone formas de abordarla.
Especialistas y docentes reflexionan en torno a estas preguntas.
Sofía Buelga define al cybercullying y propone estrategias para prevenirlo.
María Jesús Hernández propone estrategias de intervención para evitar el cyberbullying.
Daniel Levin expone cómo detectar situaciones de cyberbullying y cómo prevenirlo.
María Zisman explica en qué consiste el bullying y propone modos de abordarlo para acabar con estas situaciones de acoso en la escuela.
Andrea Kaplan reflexiona sobre las formas que hacen a la violencia social actual y cómo ello repercute en las escuelas.
Fernando Osorio describe quiénes son los protagonistas de situaciones de bullying y qué personalidades suelen tener.
Jesús Herrero Gómez propone pensar a los conflictos como oportunidad de aprendizaje.
Jesús Herrero Gómez reflexiona sobre las características del conflicto en la escuela.
Paula Sibilia reflexiona sobre qué genera la existencia de un fenómeno como el bullying.